Кто-нибудь мне может объяснить, зачем нужен этот школьный геморрой со «второй обовью»? Зачем нужно это издевательство? Это такой вид экономии на уборщицах? От того, что 50 человек от всей школы будут ходить со «сменкой», чище в школе не станет. Есть вариант, что это для того, чтобы деткам было не так тяжело ходить в зимней обуви. Но нет! Зимой «сменка» не нужна, ходи ребёнок в 3-х килограммовых ботинках или валенках по самое колено. Почему у меня в универе не спрашивают вторую обувь? А ведь грязи я меньше таскать не стал! Давай я вместе со студенческим, буду предъявлять охраннику мешок с обувью. Или на работе. Зашёл в здание, показал вахтёрше бабе Маше «сменку» и только потом пошёл работать.

Всех учителей труда и физкультуры я бы вообще лишил лицензии с запретом на преподавание в течение всей оставшейся жизни. Это самые настоящие уроды и вурдалаки. В чём смысл урока труда? В моём мозгу всплывают два примера. Первый, это когда на уроках экономики(!!!), в одиннадцатом классе, учитель труда у девочек, который учил их вышивать крестиком, читала нам основы экономики. Она объясняла так, как понимала сама. И второй, это когда матёрый трудовик, «ударник труда», учил нас вытачивать детали на фрезерных и токарных станках. Конечно, весело было, когда из станка вылетала заготовка и все дружно приседали. Но зачем мне это? Если я уйду после девятого класса и пойду в учиться ПТУ, то там всему этому научат. И как резьбу нарезать и как сортир ёршиком прочистить. А если я до одиннадцатого буду учиться. Как мне это в быту пригодится? Или это на случай кризиса, если вдруг с работы выгонят, на такой случай у меня в гараже припасён старенький токарный станок. Можно гайки и болты наворачивать. Как Вам бизнес идея?

Такая же фигня и с уроками физкультуры и ИЗО. Нельзя человеку ставить тройки, потому что он плохо рисует или плохо подтягивается. Все люди индивидуальны, нельзя загонять «маленького» человека в рамки. Это развивает комплексы и убивает, на корню, творческую инициативу. Может он через 10 лет станет новым Энштейном, а ему ставят двойки по физкультуре, потому что он отжимается хуже других. 

Теперь господа студенты перейдём к Вам. В институтах тупостей меньше, но тоже хватает. Часто у Вас было по 6 пар? Чтобы пришёл, в универ, в восемь или половина девятого, а ушёл в восемь десять или восемь двадцать, но уже вечера. В принципе это часто встречающееся явление. Но если учесть, что по трудовому кодексу, рабочий день не может превышать восемь часов. А студенческий учебный день не сравнить с днём, какого-нибудь, банковского клерка, который 10 раз за день пьёт кофе и он не скован в движениях. И у кого голова действительно загружена, я думаю тоже, говорить не нужно.

makar_projdoha: в школе с беспределом ничего не сделаешь, а в институте - можно забивать. Я,н-р, более 4 пар не посещал ни разу, 4 пары - 1 раз за всё время обучения - и ничего

su_slik: Обувь: я бы с удовольствием переобувался в лёгкую обувь вместо пятикилограммовых ботинок. Беда в том, что в гардеробе не принимают пакетов! В школе заставляли переобуваться, тут же наоборот. Зимняя обувь она на то и зимняя, что бы ходить на морозе, а не в натопленых помещениях преть. Где-то даже говорили, что нужно раз пять в день обувь менять, но мож гон.
Изо, физ-ра: да, конечно загонять в нормативы физические или творческие возможности ребёнка это чисто по-конвеерски.
Благо, в моём колледже таких адских по времени расписаний пока не ввели.

dubets_chemp: Насчет обуви, у нас в школе ее никогда и не было вроде, кто хочет приносит. Насчет уроков, ИЗО да, ненавидел всегда тройка была и то училка за просто так ставила. На труде такая же хрень, в прошлом году в последеней четверти ни разу не был на нем, прост забил. Итог 4 в четверти 4 в году

fegigolo: Про школу - тут как всегда, задумка хороша, а исполнение хромает. По большому счету, что плохого в том, что мальчиков учат выполнять элементарную мужскую работу (прибить гвоздь, к примеру), а девочек - соответственно, женскую (заштопать носки, связать шарф)? А уж чему учат на самом деле - это, конечно, беда каждой отдельно взятой школы.
Сменная обувь предполагается не столько защитой от грязи, сколько заботой о детях. Объясняю: зимой в школе топят, в теплых сапогах и ботинках будет жарко, неудобно - отсюда всяческие грибки и болезни.
Универ? Вот считается, сколько бы пар ни было, что студенчество - самый не обремененный делами и свободно располагающий временем народ. парадокс? Конечно. Однако порой так и есть. У меня шести пар никогда не было. По крайней мере, фактически. Иногда бывало окно между занятиями, и тогда я возвращалась домой реально поздно, но не чтобы 6 лекций за день - нет.

lendau: Пост вызвал бурю эмоций! На мой взгляд сменка как раз наоборот нужна, а учителя, которые не обращают внимания на то, что школьники ходят без нее и закрывают глаза на чисто формальное таскание обуви в мешках - безответственны. Объясню почему. Дело не в экономии на уборщицах - это слишком просто. Дело в том, что за пыль на подошвах (по химическому составу)! Дети ею дышат и не только. А она в себе содержит между прочим почти всю таблицу Менделеева, причем не всегда безвредные элементы. Поэтому для сохранения здоровья нации (в глобальном смысле) и для сохранения здоровья отдельно взятого ребенка, я считаю просто необходимо переобуваться как в школе, так и в любом другом детстком заведении. К тому же никто не станет отрицать, что в институтах или на работе люди уже не катаются по полу и не облизывают перила, отсюда и нет круговорота пыли в природе.

anafrens: Ну по поводу труда я не согласна! Категорически!!! Если нормальные преподователи, то и нормальные знания, практика прямо в школе и между прочим, с весьма неплохим результатом! У некоторых уроки шития и вышивки порождают желание перевести их в хобби, и при этом, в любой ммент можно будет прийти в школу, взять всё, чо надо, посмотреть, проконсультироваться и уйти домой уже только тогда, когда будешь удовлетворён результатом полученных сведений на практике, но естественно в разумных пределах... Прошу заметить: дома табуретки, деланные руками сына, ещё никому не мешали, а в школах их учат делать с резьбой; девчонки ходят как по горду, так и по школе в том, что шили сами, платья ли, блузки, юбки ли,брюки...
Но это, коннечно зависит от усидчивости школьника и потому, кто-то отделывается всего-лишь посещением уроков, в силу того, что или ленив, или не имеет надлежащих спсобностей, желания чего-либо делать...
Про физкультуру: у меня с ней проблемы от и до... Тут и говорить нечего, не считая упражнений, касаемых растяжки и гибкости, а всё остальное, на трояк, не выше, однако, все эти трояки весьма исправляемы, и частенько не выставляемы, чтобы потом ученик мог сдать то, что у него лучше получается и тем самым исправить своё положение, но с одним условием, чо не пропускал уроки просто так, без причины, которую всегда надо заверять справками...
Про ИЗО и про черчение: Не всегда оценивается способность человека рисовать, в осном идет оценка того, как ученик видит свою возможность нарисовать тот или иной предмет, иногда оценивается только сама идея рисунка, но не художественные способности детей... А вот на черчении всеобщей трагедией является ошибка всего в полмиллиметра, что усугубляет отношения с преподователем...
Зато на музыке можно не только хорошенько выспаться, но и научиться чём-нибудь чуть-чуть играть, для ради удовольствия...